Если вы посмотрите на соседние посты, то вы увидите, что я согласился насчет учебника Колмогорова. И как я считаю, был неплохой учебник Погорелова, но он появился позже, в 1982-м году. И мое замечание, что не все должны учить все предметы в одинаковой степени остается в силе.
>НЯП бурбакизм
Вы не правы, смотрите мои последние комментарии.
>Или вот замена в русише окончания на "флексию" чего стоит.
С русским языком была серьезная проблема - вместо простых, мнемонических правил грузили упрощенной филологией, которая и даром не нужна даже большинству будущих журналистов и писателей.
С английским тоже вообще ужасно - специально школьников и студентов учили так, чтобы они умели переводить со словарем. Учили не тому языку, который существовал на самом деле. Когда открылся железный занавес, то многие институтские преподавательницы английского языка поехали по обмену в Англию и в США. Они были в ужасе - язык оказался не тот. Но это была сознательная политика.
no subject
Если вы посмотрите на соседние посты, то вы увидите, что я согласился насчет учебника Колмогорова. И как я считаю, был неплохой учебник Погорелова, но он появился позже, в 1982-м году. И мое замечание, что не все должны учить все предметы в одинаковой степени остается в силе.
>НЯП бурбакизм
Вы не правы, смотрите мои последние комментарии.
>Или вот замена в русише окончания на "флексию" чего стоит.
С русским языком была серьезная проблема - вместо простых, мнемонических правил грузили упрощенной филологией, которая и даром не нужна даже большинству будущих журналистов и писателей.
С английским тоже вообще ужасно - специально школьников и студентов учили так, чтобы они умели переводить со словарем. Учили не тому языку, который существовал на самом деле. Когда открылся железный занавес, то многие институтские преподавательницы английского языка поехали по обмену в Англию и в США. Они были в ужасе - язык оказался не тот.
Но это была сознательная политика.